Пришлите ваше пение именно под музыку (под минусовый трек*), без голоса исполнителя и без подыгрывания мелодии другим инструментом.

* Акапельные записи или записи с голосом другого исполнителя не дают возможности точно оценить качество вашего пения с точки зрения попадания в ноты.

2. Далее наставник проанализирует ваше пение и даст вам обратную связь, требуется ли вам улучшить качество попадания в ноты или нет. Не забудьте указать правильные контакты для обратной связи!

1. Запишите на диктофон и пришлите песню, которую хотите исполнить.

Отправить запись:

Диагностика вашего пения - бесплатно!

Я занималась с разными преподавателями, и не абы с кем, а с выпускниками вузов вокально-джазовых отделений, и обнаружила, что никто не может мне объяснить, что нужно сделать и как заниматься, чтобы петь песни, которые я хотела.

Кто-то утверждал, что петь определенным образом можно научить любого, другие говорили, что если не дано петь высоко или если ты не можешь попадать в ноты, то ничего нельзя сделать.

Я обнаружила, что каждый преподаватель объясняет пение по-своему. Из-за этого в теме вокала очень много противоречий, много терминов, бывает даже, что под одним и тем же словом, разные преподаватели имеют в виду разный смысл.

Мне стало ясно, что одного четкого метода не существует, что все, в той или иной степени, блуждают в своих ощущениях и образах, чтобы объяснить, как петь. И это не удивительно, ведь почти ничего из того, как мы издаем звуки, не видно: гортань, голосовые связки, резонаторы, и главное, мозг (!) - все спрятано внутри организма. Более того, не видно сам звук, и его оценка часто тоже очень субъективна.

Еще одно открытие, которое поразило меня, что в музыкальные школы и вокальные высшие учебные заведения берут людей, которые УЖЕ умеют петь. Их данные лишь слегка корректируют и далее учат музыкальной грамотности. Ничего удивительного, что они потом не могут научить человека, который не обладает прекрасным вокалом от природы, ведь в учебных заведениях не учат петь с нуля…

В какой-то момент я поняла, что опираться на мнение окружающих мне не помогает, более того, еще больше путает. И я решила искать ответы на свои вокальные вопросы самостоятельно.

Я накапливала опыт своих проб и ошибок, искала информацию о физиологической работе голосового аппарата, проводила исследования в "НИИ Уха горла носа" г. Москва, общалась с фониаторами и фонопедами, работала с учениками, смотрела, что помогает, а что нет, и в итоге поняла, ЧТО работает для развития голоса лучше всего. В результате я разработала методику для развития чистого (не фальшивого) пения. Об этом я написала книгу "Как попадать в ноты?".

Как вокалист я знаю, что такое тупик и развитие, что такое работа над с собой, и как это порой бывает не просто. И я знаю, какое облегчение и удовольствие, когда у тебя, наконец-то, получается! :-)

Как преподаватель вокала я знаю, что действительно важно для развития голоса. Я работала с учениками очно и онлайн более 10 лет и знаю, как максимально просто объяснить даже очень сложные вещи.

Еще одно мое направление работы - это психология. Я практикую как психолог уже 7 лет, в том числе работаю с запросами по вокалу. И я понимаю, как важна поддержка и теплое отношение во время занятий, как сильно может влиять детство на наши вокальные возможности и как важно обращать внимание на свое самочувствие и особенности своего тела и характера во время занятий. 

Для того, чтобы больше людей смогло красиво петь голосом, когда поет душа, и создан этот образовательный ресурс!

ШКОЛА ИЛИ НЕ-ШКОЛА?

Стараюсь сделать не совсем традиционную школу.

Школа для меня часто про ограниченность и враждебность к новому, индивидуальному. А еще часто про неверие в ученика и его способности.

Я беру обучать и даже люблю работать именно с теми, кого не взяли в музыкальную школу. Эти сложные задачки помогают быть более чуткой к ученику и искать нестандартные решения.

Я стараюсь сделать учебный процесс максимально простым, свободным, творческим и увлекательным, чтобы мои ученики могли испытать удовольствие от своих успехов и поверили, что, на самом деле, они могут гораздо больше.

Будьте смелыми, занимайтесь тем, что вам нравится!
Автор проекта Екатерина Карпенко

В детстве я окончила музыкальную школу по классу фортепиано, пела в хоре. Конечно, это образование заложило свой фундамент, но мне всегда было скучно учиться в музыкальной школе, так как возможностей для творчества я там не видела.

Моя любовь к музыке привела к тому, что в студенческие годы я основала группу "Табу на каприз", где была солисткой, и посвятила этому около 10 лет своей жизни. Был солидный опыт концертов, выступлений, это занятие позволило реализовать творческий потенциал. Но когда я стала больше работать над вокальным мастерством и тембром, я столкнулась со своими ограничениями. У меня с детства от природы был неплохой голос, но в какой-то момент мне захотелось петь выше и громче.